思想政治课程师资培训

1.明理 增信 崇德 力行——学习贯彻习近平总书记关于中国共产党历史重要论述

2.深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系

3.习近平总书记关于教育的重要论述

4.当代中国意识形态安全及应对

5.面向未来的教育改革与创新

6.新时代加强中小学思政课程建设政策解读

7.新时代中小学德育工作的实施路径

8.关于中小学思政课建设一体化的思考

9.国际比较视野下的中国式现代化

10.基于思想政治学科素养培育的教学实践及建议

11.关于讲好新时代思政课的思考

12.万水千山不忘来时路——中国共产党百年奋斗的历史贡献

13.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程

14.新时代中国特色社会主义伟大成就及经验启示

教育系统领导干部高级研修班

1.发挥天津科教优势 培育经济高质量发展新动能

2.新常态下的新闻舆情应对

3.教育公共政策研究

4.深化教育领域综合改革

5.义务教育综合改革与均衡发展

6.如何完善中华传统文化教学

7.传统文化与国学智慧等

8.深入学习贯彻全国教育大会精神

新入职教师培训

1.我们怎样认识学生？

2.爱、责任与分寸

3.青年教师教学艺术的修炼

4.聚焦教育发展要求，提升教师专业素养

5.面向未来的教育改革与创新

6.教科研：教师专业成长的保障

7.以教师的专业发展推动教育高质量发展

8.学情分析及教学目标

9.课堂教学活动设计

10.课堂教学辅助资源设计

11.有效评估的动机与方法

12.课程思政到底什么

校长培训

1.预防和处理学生伤害事故，保障和维护校园教育秩序
  2.基础教育发展趋势与校长担当
  3.校长的专业化发展
  4.学校管理中的艺术
  5.价值观导向教师队伍建设
  6.学校发展与学校发展规划
  7.校长如何引领教师专业发展
  8.依法治校理论与实践

中小学校长创新管理高级研修班

1.基础教育未来的发展任务与基本战略

2.教育改革与教育创新

3.做一个幸福的校长

4.校本教研与教师专业发展

5.新高考让学校绽放魅力

6.新时期德育的针对性与有效性

7.新高考背景下教学评价与质量监控

8.学校人力资源管理与激励

9.新高考背景下的学校三年规划

10.“新高考”与高中教育“新常态”

11.学校管理中的法律问题研究

12.领导干部文化修养等

幼儿园园长高级研修班

1.园本研修指导建设

2.游戏活动的支持与引导

3.《3-6岁儿童学习与发展指南》概述

4.园本教研与幼儿教师的专业发展

5.幼儿园安全工作管理及应急事件处理

6.家园沟通与家庭教育指导

7.幼儿园一日生活的组织与实施

8.如何做好幼小衔接

9.幼儿园园长的专业素养

德育干部培训

1.关于推进大中小幼思想政治教育一体化建设的若干思考与建议

2.新时代教师的育人理想信念

3.心理学经典研究对德育与心理健康教育的启示

4.深度学习与核心素养培育

5.民法典新规对学校教育的影响

6.以育人为教育理想，走进学生心灵深处

7.立德树人特色校本课程的开发与实施

8.弘扬中华传统文化，把课程思政讲深讲透讲活

9.践行教育家精神的实践理路

10.高质量教育发展与高素质教师培育

骨干教师培训

1.教育家精神之育人智慧：意蕴与生成

2.课堂教学PPT中常见问题的解决策略

3.骨干教师专业发展的路径

4.科学教育的国际比较与启示

5.核心素养的落地与实施

6.数字化转型背景下面向教师的新技术应用

7.教师职业倦怠的破解策略

8.指向学科核心素养的单元整体教学

9.和谐的师生关系与教育教学质量提升

10.教师论文写作的常见问题及其改进对策

领航教师培训

1.教学和管理工作中如何进行自我心理调适和自我减压

2.智能教育在学校的发展态势与应用前景

3.教学风格理论与优秀教师的成长

4.成为“创客型教师”——创客思维的构成与培养

5.教学之境与教学之美

6.穿合脚“鞋”、走特色路
  ——为什么中国特色社会主义是“好”的

7.课堂教学改革的实践透视与理性反思

8.名师的成长路径与修炼

9.数字教学资源的理论与实践

10.论文写作中常见现象与当前教学研究热点话题

行政人员能力提升专题培训班

1.现代学校管理特征及其展望

2.学校人力资源管理

3.校园突发事件与应急处理

4.构建和谐家校关系

5.学校教育与文化建设

6.基层团队管理与压力分解

7.绩效管理制度

8.新课程改革背景下教师的培养

学前教育管理者培训

1.提升师德素养 塑造新时代教师形象

2.幼儿园一日生活中班级管理策略

3.幼儿音乐综合实践活动的设计与组织

4.育教育：提升发现美、认识美、创造美的自觉意识和审美能力

5.有效教学：学校课程领导力

6.教师的心理健康与调试策略

7.超越自我 追求卓越——如何成为一名优秀的幼儿园教师

8.知识可视化在幼儿园教学中的运用

9.提高区域学前教育质量的路径

10.幼儿园教育质量内涵与评价体系的构建

岗位教师现代教育技术技能培训班

1.新课程改革背景下的教师评价

2.新课程改革背景下的学生评价

3.现代多媒体技术应用

4.现代教育技术与学科教育的整合

5.校本课程开发的理论与方法

6.课堂观察能力与科研能力

7.远程课程应用

8.先进教学方法应用

班主任培训班

1.做一个幸福的班主任

2.学生心理健康教育

3.班主任的发展能力及素养

4.以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略

5.班主任工作与班级管理艺术

6.如何与家长沟通及进行有效家访

7.班主任如何处理好与任课老师的关系

8.班主任如何做好新时期的德育工作

9.班主任谈话说理的艺术

教务主任培训班

1.现代学校管理特征及其展望

2.学科教学总体设计的思考

3.教研活动有效性的分析和建议

4.走向专业化的有效听评课

5.新课程改革背景下的学校教科研实效策略

6.教导主任的角色定位和教学工作的有效管理

7.校本课程开发的理论与方法

8.教育信息化建设

骨干教师/新教师培训

1.师生的高效沟通
  2.核心素养下的教师专业成长路径
  3.课堂的有效管理
  4.学生评价与学习动机提升
  5.师德铸就师魂
  6.示范课：同课异构，专家点评

体育教育师资培训

1.面向未来的教育改革与创新

2.新时代教师的育人理念

3.我国学校体育政策文件解读

4.《体育与健康课程标准》解读

5.学校体育的历史沿革与思想演变

6.校园体育安全风险防控

7.体育教师职业发展

8.怎样上好体育课

9.体育教学存在的问题及对策

10.体育--最美好的教育

劳动教育师资培训

1.劳动教育课程开发的理论与实践

2.劳动课程实施的安全保障

3.《义务教育劳动课程标准（2022年版）》解读

4.新时代劳动教育的特征与价值

5.学生发展核心素养的基础与着力点

6.劳动教育的历史演进与主要劳动教育思想

7.劳动教育的实践探索

8.劳动教育的实施与评估

9.劳动教育的当下困境与出路

10.家校社协同机制下的劳动教育

美育教育师资培训

1.新时代学校美育的文化自觉：中华美育精神

2.为美育的艺术教育

3.新艺术课标背景下的中小学美术教育

4.美育实践-版画体验

5.审美的自觉意识养成与学校美育

6.数字化美育课程资源建设

7.“双减”背景下美育教育实践

8.传统书法的审美意蕴

9.发现美、认识美、创造美:本土文化的开发与利用

10.山水文化中的中华传统美育精神

11.地方传统文化融入美育课堂的教学实施策略

12.从传统中走来的艺术与科技

心理健康师资培训

1.新时代学生心理健康政策解读

2.常见心理问题的识别与应对

3.心理学与身体健康：心与身的平衡

4.心理危机干预的原理与技术

5.情绪管理与自我认知

6.心理健康辅导理论与实务

7.心理咨询理论与技术

8.心理咨询技术在处理自身问题中的应用

9.领导力提升理论与发展路径

10.心理学技巧在抑郁、焦虑、压力等问题中应用

11.团体心理辅导实务

12.心理热线咨询服务实务

13.突发公共危机事件下的个体心理干预

14.心育课程实施中的困境与对策

科学教育师资培训

1.科学教育的跨学科属性与案例分析

2.科学教育实验区及科学特色学校建设

3.基于科学素养提升构建大科学教育格局

4.基于研学旅行活动培养学生科学素养

5.融合课程开发与实践

6.如何利用科技馆资源开展科普教育

7.融合课程开发与实践

8.学校科学教育特色课程建设

9.精研科学教育加法 助力学生全面发展

10.创客教师讲发明 项目学习育英才

天津高考综合改革工作实践

1.“赋分制”的全面解读

2.新高考改革的实践与成效

3.新高考背景下普通高中课程规划与设置

4.普通高中学生生涯规划教育的探索与实践

5.聚焦课堂 赋能课堂 稳步推进高考改革

6.新高考改革与高中多样化发展

7.走班制的探索与实践

8.新高考制度下的招生录取变革

9.“赋分制”背景下的学生日常管理研究

10.新高考选考科目组合与录取专业匹配性政策解读

培训特色

1.专题讲座
  2.实地考察（进校走访）
  3.破冰行动
  4.户外拓展
  5.经典诵读
  6.示范课